部编版小学语文一年级上册课文原文¶
本文档整理部编版（统编版）小学语文一年级上册课文原文，依据2024年秋季修订版教材目录。古诗词及公有领域作品提供完整原文；仍在版权保护期的当代作品仅作篇目介绍。
目录¶
- 我上学了
- 1 我是中国人
- 2 我爱我们的祖国
- 3 我是小学生
- 4 我爱学语文
- 第一单元·识字
- 识字1 天地人
- 识字2 金木水火土
- 识字3 口耳目手足
- 识字4 日月山川
- ◎ 语文园地一
- ◎ 快乐读书吧：读书真快乐
- 第二单元·汉语拼音
- 拼音1 a o e
- 拼音2 i u ü y w
- 拼音3 b p m f
- 拼音4 d t n l
- ◎ 语文园地二
- 第三单元·汉语拼音
- 拼音5 g k h
- 拼音6 j q x
- 拼音7 z c s
- 拼音8 zh ch sh r
- 拼音9 y w
- ◎ 语文园地三
- 第四单元·汉语拼音
- 拼音10 ai ei ui
- 拼音11 ao ou iu
- 拼音12 ie üe er
- 拼音13 an en in un ün
- 拼音14 ang eng ing ong
- ◎ 语文园地四
- 第五单元·阅读
- 阅读1 秋天
- 阅读2 江南
- 阅读3 雪地里的小画家
- 阅读4 四季
- ◎ 语文园地五
- 第六单元·识字
- 识字5 对韵歌
- 识字6 日月明
- 识字7 小书包
- 识字8 升国旗
- ◎ 语文园地六
- 第七单元·阅读
- 阅读5 小小的船
- 阅读6 影子
- 阅读7 两件宝
- ◎ 语文园地七
- 第八单元·阅读
- 阅读8 比尾巴
- 阅读9 乌鸦喝水
- 阅读10 雨点儿
- ◎ 语文园地八
我上学了¶
1 我是中国人¶
体裁：入学教育
入学教育第一课，通过图片和简短文字，引导学生认识自己是中国人，了解中国有56个民族，初步建立民族认同感和国家认同感。
2 我爱我们的祖国¶
体裁：入学教育（2024新版新增）
引导学生认识祖国的基本标志（国旗、国歌、天安门等），激发热爱祖国的情感，了解”五星红旗是我们的国旗”等基本常识。
3 我是小学生¶
体裁：入学教育
引导学生认识自己已是一名小学生，了解小学生的基本行为规范和学习要求，初步建立学生身份认同。
4 我爱学语文¶
体裁：入学教育
通过图片和简要说明，引导学生了解语文学习的基本内容（读书、写字、听故事、讲故事等），激发学习语文的兴趣，建立良好的学习习惯意识。
第一单元·识字¶
识字1 天地人¶
体裁：识字课文（教材编写组编写）
天地人 你我他
本课为开篇识字课，通过6个最基本的汉字，引导学生认识天、地、人及代词你、我、他。采用三字一组的形式，帮助学生初步建立汉字与生活的联系。
识字2 金木水火土¶
体裁：识字课文（传统内容，公有领域）
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
本课将数字、五行、天地方位融入韵文，帮助学生在朗朗上口的诵读中认识”一、二、三、四、五、上、下”等汉字。
识字3 口耳目手足¶
体裁：识字课文（教材编写组编写）
口耳目手足
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
本课引导学生认识身体部位的五个器官名称（口、耳、目、手、足），并学习”站、坐”两个生字。传统俗语”站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”帮助学生养成良好坐立行走习惯。2024新版将课名由”口耳目”扩展为”口耳目手足”，新增”手足”的识记。
识字4 日月山川¶
体裁：识字课文（教材编写组编写）
本课为象形字识字课，通过图画与汉字对照的方式，引导学生认识8个象形字：日、月、水、火、山、石、田、禾。教材展示象形字的演变过程，帮助学生感受汉字的构字特点，理解象形字由图画演变而来的原理。2024新版将课名由”日月水火”扩展为”日月山川”，新增山、石等象形字。
◎ 语文园地一¶
日积月累：
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
《咏鹅》为唐代诗人骆宾王七岁时所作，属公有领域作品，原文完整提供。
和大人一起读：小白兔和小灰兔（民间故事，简短启蒙阅读）
◎ 快乐读书吧：读书真快乐¶
引导学生感受阅读的快乐，鼓励和大人一起读书，培养课外阅读兴趣。
第二单元·汉语拼音¶
汉语拼音部分共14课，分三个单元学习。以下简要整理每课学习要点。
拼音1 a o e¶
学习要点：
- 认识单韵母 a o e，学会正确发音
- 掌握 a o e 的四声标调（ā á ǎ à，ō ó ǒ ò，ē é ě è）
- 认识四线格，学习 a o e 的书写笔顺和占格位置
拼音2 i u ü y w¶
学习要点：
- 认识单韵母 i u ü，学会正确发音和四声
- 初步认识声母 y w
- 认识整体认读音节 yi wu yu
- 学习 i u ü 的书写笔顺和占格位置
- 掌握 y w 与韵母的初步拼读
拼音3 b p m f¶
学习要点：
- 认识声母 b p m f，学会正确发音
- 学习声母与单韵母的拼读方法（两拼音节）
- 掌握 b p m f 的书写笔顺和占格位置
- 练习 b p m f 与 a o e i u 的拼读
拼音4 d t n l¶
学习要点：
- 认识声母 d t n l，学会正确发音
- 继续练习声母与单韵母的拼读
- 掌握 d t n l 的书写笔顺和占格位置
- 注意 n 与 l 发音的区别
◎ 语文园地二¶
复习巩固第二单元所学声母和拼读方法，通过趣味练习加强拼读能力。
第三单元·汉语拼音¶
拼音5 g k h¶
学习要点：
- 认识声母 g k h，学会正确发音
- 学习三拼音节的拼读方法（如 guā、kuā、huā）
- 掌握 g k h 的书写笔顺和占格位置
- 练习两拼音节和三拼音节的拼读
拼音6 j q x¶
学习要点：
- 认识声母 j q x，学会正确发音
- 掌握 j q x 与 ü 拼写时 ü 上两点省略的规则（jū qú xǔ）
- 掌握 j q x 的书写笔顺和占格位置
- 认识整体认读音节 ju qu xu
拼音7 z c s¶
学习要点：
- 认识声母 z c s，学会正确发音
- 认识整体认读音节 zi ci si
- 掌握 z c s 的书写笔顺和占格位置
- 练习 z c s 与单韵母的拼读
拼音8 zh ch sh r¶
学习要点：
- 认识声母 zh ch sh r，学会正确发音
- 认识整体认读音节 zhi chi shi ri
- 掌握 zh ch sh r 的书写笔顺和占格位置
- 注意平翘舌音的区分（z-zh, c-ch, s-sh）
拼音9 y w¶
学习要点：
- 巩固声母 y w 的发音和书写
- 系统学习整体认读音节 yi wu yu
- 掌握 y w 与韵母的拼读规则
- 注意 yu 中 ü 上两点省略的规则
◎ 语文园地三¶
复习巩固第三单元所学声母（g k h, j q x, z c s, zh ch sh r, y w）、整体认读音节和拼读方法。
第四单元·汉语拼音¶
拼音10 ai ei ui¶
学习要点：
- 认识复韵母 ai ei ui，学会正确发音和四声
- 学习复韵母的拼读方法
- 掌握 ai ei ui 的书写笔顺
- 练习 ai ei ui 与声母的拼读（如 bái, gěi, huì）
拼音11 ao ou iu¶
学习要点：
- 认识复韵母 ao ou iu，学会正确发音和四声
- 掌握 ao ou iu 的书写笔顺
- 练习 ao ou iu 与声母的拼读（如 gāo, kǒu, niú）
- 注意 iu 与 ui 的区别
拼音12 ie üe er¶
学习要点：
- 认识复韵母 ie üe 和特殊韵母 er，学会正确发音和四声
- 认识整体认读音节 ye yue
- 掌握 ie üe er 的书写笔顺
- 练习 ie üe 与声母的拼读
拼音13 an en in un ün¶
学习要点：
- 认识前鼻韵母 an en in un ün，学会正确发音和四声
- 认识整体认读音节 yuan yin yun
- 掌握前鼻韵母的书写笔顺
- 练习前鼻韵母与声母的拼读
拼音14 ang eng ing ong¶
学习要点：
- 认识后鼻韵母 ang eng ing ong，学会正确发音和四声
- 认识整体认读音节 ying
- 掌握后鼻韵母的书写笔顺
- 练习后鼻韵母与声母的拼读
- 注意前后鼻韵母的区分
◎ 语文园地四¶
系统复习汉语拼音全部内容，包括声母表、韵母表、整体认读音节表，巩固拼读能力。
第五单元·阅读¶
阅读1 秋天¶
作者：教材编写组 体裁：散文
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个”人”字，一会儿排成个”一”字。
啊！秋天来了！
本课由教材编写组编写，简短易懂，描写秋天的自然景象，帮助学生认识”了、子、人、大”等汉字。
阅读2 江南¶
作者：汉乐府（无名氏） 体裁：古诗（公有领域）
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
《江南》为汉乐府民歌，属公有领域作品。全诗描绘江南采莲的优美场景，以鱼儿在莲叶间嬉戏为线索，东、西、南、北四方铺陈，活泼生动，是学生接触古诗词的入门篇目。
阅读3 雪地里的小画家¶
作者：程宏明 体裁：儿歌
【版权说明】本作品仍在版权保护期，此处仅作篇目简介：本课为儿童文学作家程宏明创作的儿歌，描写雪地里小鸡、小狗、小鸭、小马分别留下竹叶、梅花、枫叶、月牙形状的脚印，如同作画一般。末尾以设问形式介绍青蛙冬眠的科普知识，语言朗朗上口，充满童趣。
阅读4 四季¶
作者：薛卫民 体裁：诗歌
【版权说明】本作品仍在版权保护期，此处仅作篇目简介：本课为儿童文学作家薛卫民创作的诗歌，以草芽、荷叶、谷穗、雪人四种意象分别代表春夏秋冬四季，每种事物用”他对……说：’我是……‘“的句式，结构整齐，语言优美，富有童趣。
◎ 语文园地五¶
日积月累：一年之计在于春，一日之计在于晨。
第六单元·识字¶
识字5 对韵歌¶
作者：传统（据《声律启蒙》等改编） 体裁：对韵（公有领域）
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
本课内容取材自传统声律启蒙读物，属公有领域作品。以简洁的对仗形式，帮助学生感受汉语音韵之美，认识”云、雨、风、花、树、鸟、虫”等自然事物相关汉字。
识字6 日月明¶
体裁：识字课文（教材编写组编写，会意字识字）
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
本课以会意字为内容，展示由两个或多个独体字合而成新字的规律：日+月=明，田+力=男，小+大=尖，小+土=尘，二+人=从，三+人=众，木+木=林，木+木+木=森。帮助学生在理解字理中识字。
识字7 小书包¶
体裁：识字课文（教材编写组编写）
本课为识字课，围绕”小书包”主题，引导学生认识学习用品类汉字：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等。以简短韵文形式呈现，内容贴近学生日常生活，帮助学生在熟悉场景中识记常用汉字，养成整理书包的好习惯。
识字8 升国旗¶
体裁：识字课文（教材编写组编写）
中国 国旗 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
本课以升国旗场景为主题，引导学生认识”中、国、旗、五、星、红”等汉字，同时进行爱国主义教育，了解升旗礼仪。
◎ 语文园地六¶
日积月累：
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
此为传统咏雪谜语诗，属公有领域作品。以数字递增的巧妙形式描写雪花飘落的景象，谜底为”雪”。
第七单元·阅读¶
阅读5 小小的船¶
作者：叶圣陶 体裁：儿童诗
【版权说明】叶圣陶（1894—1988），其作品版权保护期至2038年12月31日，此处仅作篇目简介：本课为叶圣陶创作的经典儿童诗，以”弯弯的月儿”比作”小小的船”，想象自己坐在月亮船上看星星和蓝天。意境优美，语言简洁，是一首深受儿童喜爱的想象诗。
阅读6 影子¶
作者：林焕彰 体裁：儿童诗
【版权说明】林焕彰（1938年生），台湾著名儿童文学作家，仍在版权保护期，此处仅作篇目简介：本课以儿童的视角描写影子的特点——影子在前、在后、在左、在右，常常跟着”我”，就像一条小黑狗，是”我”的好朋友。语言生动活泼，巧妙运用比喻，帮助儿童观察自然现象。
阅读7 两件宝¶
作者：教材编写组 体裁：儿歌（2024新版新增课文）
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手不用脑，
事情做不好。
用脑不用手，
啥也办不到。
用手又用脑，
才能有创造。
本课为2024年新版新增课文，由教材编写组编写。儿歌以通俗简明的语言，说明双手和大脑是人的两件宝，强调动手与动脑相结合才能有所创造。
◎ 语文园地七¶
日积月累：
种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
以上为传统谚语/格言，属公有领域作品。
第八单元·阅读¶
阅读8 比尾巴¶
作者：程宏明 体裁：儿歌
【版权说明】本作品仍在版权保护期，此处仅作篇目简介：本课为儿童文学作家程宏明创作的问答式儿歌，以”谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”等问句开头，依次回答猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点。语言富有节奏感，形式活泼有趣。
阅读9 乌鸦喝水¶
体裁：寓言故事（教材编写组据伊索寓言改编，公有领域素材）
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本课改编自《伊索寓言》中”乌鸦喝水”的故事，属公有领域素材。教材编写组以简洁的语言改编，适合一年级学生阅读，教育学生遇到困难要善于动脑筋想办法。
阅读10 雨点儿¶
体裁：童话故事（教材编写组编写）
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：”你要到哪里去？”
小雨点儿回答：”我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：”我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红花，长出了绿草。
本课由教材编写组编写，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，描绘雨水滋润万物的美好景象，语言优美，富有想象力，帮助学生感受自然之美。
◎ 语文园地八¶
日积月累：
风
[唐] 李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
《风》为唐代诗人李峤所作，属公有领域作品，原文完整提供。全诗无一”风”字，却句句写风，构思巧妙。
附录：篇目统计¶
| 类别 | 篇目 | 数量 |
|---|---|---|
| 完整原文 | 金木水火土、口耳目手足、日月山川、秋天、江南、对韵歌、日月明、升国旗、两件宝、乌鸦喝水、雨点儿 + 语文园地古诗（咏鹅、风）及谚语谜语 | 14篇 |
| 版权简介 | 雪地里的小画家（程宏明）、四季（薛卫民）、小小的船（叶圣陶）、影子（林焕彰）、比尾巴（程宏明） | 5篇 |
| 简要整理 | 天地人、小书包、我上学了（4篇入学教育） | 6篇 |
| 汉语拼音 | 14课学习要点 | 14课 |
全册共收录阅读课文10篇、识字课文8篇、汉语拼音14课、入学教育4篇。其中5篇当代作家作品因版权保护仅作简介，其余古诗文及教材编写组作品均提供完整原文或要点整理。
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