20260728 165303 初中生物知识点清单

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发布日期：2026年07月28日
文件：20260728_165303_初中生物知识点清单.md
最后修改：2026-07-28 16:53:03

初中生物知识点清单

依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》及中考考纲整理，涵盖十大主题、50+个知识专题。

一、生物体的结构层次

1.1 细胞是生命活动的基本单位

知识点 概念说明 典型示例
显微镜的使用 显微镜是观察微观结构的精密仪器，需掌握对光、调焦、观察等基本操作步骤 使用低倍镜观察洋葱表皮细胞，转动转换器切换高倍镜
显微镜的放大倍数 目镜放大倍数×物镜放大倍数=总放大倍数，放大倍数越大视野越暗、细胞越大、数目越少 目镜10×、物镜40×，总放大倍数为400×
玻片标本的制作 包括切片、涂片和装片三种，临时装片制作步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片中央滴清水
植物细胞的基本结构 包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体 洋葱表皮细胞可见细胞壁和液泡，不见叶绿体
动物细胞的基本结构 包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无细胞壁、液泡和叶绿体 人的口腔上皮细胞，需滴生理盐水维持细胞形态
细胞壁 植物细胞特有，起保护和支持作用，维持细胞形态 植物细胞不会因吸水膨胀而破裂，与细胞壁有关
细胞膜 控制物质进出细胞，保护细胞，具有选择透过性 细胞膜能让有用物质进入，有害物质被挡在外面
细胞质 细胞进行生命活动的主要场所，内含多种细胞器和营养物质 细胞质的流动能加速物质运输
细胞核 含有遗传物质DNA，控制细胞的遗传和代谢，是细胞的控制中心 克隆羊多莉的遗传信息来自提供细胞核的母羊
叶绿体 光合作用的场所，含叶绿素，能将无机物合成有机物 叶肉细胞中叶绿体含量多，根尖细胞不含叶绿体
线粒体 细胞呼吸的主要场所，将有机物分解释放能量，为细胞生命活动提供动力 心肌细胞中线粒体含量特别丰富
液泡 植物细胞特有结构，内含细胞液，含糖类、无机盐、色素等 切西瓜流出的汁液主要来自液泡
DNA与遗传信息 DNA是主要的遗传物质，储存遗传信息，位于细胞核中 DNA呈双螺旋结构，携带控制生物性状的遗传信息

1.2 细胞的生活

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细胞的生活需要物质和能量 细胞生活需要的有机物（糖类、脂质、蛋白质）和无机物（水、无机盐），以及能量供应 植物细胞通过光合作用制造有机物，线粒体分解有机物释放能量
细胞膜控制物质进出 细胞膜具有选择透过性，让有用物质进入细胞，将有害物质挡在外面 细胞吸收营养物质同时排出代谢废物
细胞的能量转换器 叶绿体将光能→化学能（储存在有机物中），线粒体将化学能→可供利用的能量 植物细胞同时含叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体

1.3 细胞的分裂与生长

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细胞分裂 一个细胞分成两个细胞的过程，细胞核先分裂，细胞质后分裂 植物细胞分裂时在中央形成新的细胞壁和细胞膜
染色体的变化 细胞分裂时染色体复制加倍，平均分配到两个子细胞中，保证遗传信息不变 人体细胞含23对染色体，分裂后每个子细胞仍含23对
细胞生长 新产生的细胞体积增大的过程，需要从外界摄取营养物质 植物根尖细胞不断生长使根伸长
细胞分化 在发育过程中，细胞形态、结构和功能发生变化的过程 受精卵经分裂和分化形成各种组织
细胞分裂、生长与分化的关系 分裂使细胞数目增多，生长使细胞体积增大，分化形成不同类型的细胞 植物从受精卵发育成完整植株的过程

1.4 生物体的结构层次

知识点 概念说明 典型示例
植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体，无系统层次 植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成
动物体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→动物体，比植物多系统层次 人体由消化、呼吸、循环等八大系统组成
植物组织类型 保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等 叶表皮为保护组织，叶肉为营养组织，导管筛管为输导组织
动物组织类型 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 皮肤表皮属上皮组织，骨骼肌属肌肉组织，血液属结缔组织
器官 由多种组织按照一定次序结合而成，能完成一定功能 心脏由肌肉组织、结缔组织、神经组织等构成
系统 由多个器官按照一定次序组合而成，完成连续的生理功能 消化系统由口腔、食管、胃、肠、消化腺等器官组成
单细胞生物 身体只由一个细胞构成，能独立完成全部生命活动 草履虫、变形虫、酵母菌、细菌

二、生物与环境

2.1 生物的特征

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生物的生活需要营养 生物需要从外界摄取营养物质维持生命活动 植物通过光合作用制造有机物，动物摄取食物
生物能进行呼吸 大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳，分解有机物释放能量 鲸鱼浮出水面换气
生物能排出身体产生的废物 生物通过排泄排出体内代谢废物 人体通过排尿、排汗排出废物
生物能对外界刺激作出反应 生物能感知外界环境变化并作出相应反应 含羞草受触碰叶片合拢
生物能生长和繁殖 生物体由小长大，产生后代 种子萌发长成参天大树，母猫生小猫
生物具有遗传和变异的特性 亲代与子代之间性状相似（遗传），也存在差异（变异） “种瓜得瓜，种豆得豆”体现遗传；”一母生九子，九子各不同”体现变异
生物的特征综合判断 根据生物的基本特征判断某物体是否为生物 病毒无细胞结构但能繁殖，属于生物；机器人能运动但无生命特征，不是生物

2.2 生物与环境的关系

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生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素 光照影响植物的光合作用
非生物因素 光、温度、水、空气等非生物环境因素 北方四季分明影响植物落叶
生物因素 影响某种生物生活的其他生物，包括种内关系和种间关系 蚜虫与植物的关系（种间）
种内关系 同种生物个体之间的关系，包括种内互助和种内竞争 蚂蚁群体的分工合作（种内互助）
种间关系 不同种生物之间的关系，包括捕食、竞争、合作、寄生等 兔吃草（捕食），牛羊争草（竞争），蜣螂与粪（合作），蛔虫与人（寄生）
生物对环境的适应 生物的形态结构和生活方式与环境相适应 仙人掌叶退化成刺减少水分散失，适于干旱环境
生物对环境的影响 生物的生命活动会改变和影响环境 植树造林可增加湿度、降低风速、防风固沙
适应的普遍性与相对性 适应是普遍的，但适应具有相对性，当环境变化时原来的适应可能变为不适应 雷鸟冬羽白色适应雪地，若雪融化则反而不利

2.3 生态系统

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生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体 一片森林、一个池塘、一块农田都是生态系统
生态系统的组成 包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分 森林生态系统中树为生产者，兔为消费者，蘑菇为分解者
生产者 能利用光能（或化学能）将无机物制造成有机物的生物，主要是绿色植物 草、树、藻类
消费者 不能自己制造有机物，直接或间接以生产者为食的生物，主要是动物 兔吃草（初级消费者），鹰吃兔（次级消费者）
分解者 将有机物分解为无机物归还土壤的生物，主要是腐生细菌和真菌 蘑菇、腐生细菌
食物链 生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构 草→兔→鹰
食物网 多条食物链交错连接形成的网状结构，反映生态系统中复杂的营养关系 一个池塘中多条食物链交织
食物链的书写规则 起点是生产者，终点是最高级消费者，箭头从被吃者指向吃者，不包括分解者和非生物部分 草→虫→蛙→蛇→鹰（正确）；阳光→草→兔（错误）
生态系统中的物质循环 物质在生物与无机环境之间反复循环，如碳循环、水循环 碳循环：CO₂→光合作用→有机物→呼吸作用→CO₂
生态系统中的能量流动 能量沿食物链单向流动、逐级递减，传递效率约10%~20% 一条食物链中营养级越高，获得的能量越少
生态系统的自动调节能力 生态系统具有一定的自我调节能力，但调节能力是有限的 森林中虫害增多→鸟增多→虫害减少→恢复平衡
生态平衡 生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态 草原上草、兔、鹰数量维持动态平衡
生物圈 地球上所有生物与其生存环境构成的最大生态系统，是最大的生态系统 生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的表面
生物圈的范围 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 鸟在大气圈飞翔，鱼在水圈游泳，微生物在岩石圈生活
多种类型的生态系统 森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田、城市等生态系统 湿地生态系统有”地球之肾”之称，森林有”绿色水库”之称

三、生物圈中的绿色植物

3.1 植物的主要类群

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藻类植物 无根茎叶分化，大多生活在水中，是释放氧气的重要来源 海带、紫菜、水绵、衣藻
苔藓植物 有茎和叶的分化，但无真正的根（只有假根），矮小，可监测空气污染 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 有根茎叶的分化，有输导组织，不产生种子，靠孢子繁殖 蕨、卷柏、满江红、肾蕨
种子植物 用种子繁殖后代的植物，是最高等的植物类群 被子植物和裸子植物
裸子植物 种子裸露，无果皮包被，种子外面无果皮包被 松、柏、银杏、苏铁
被子植物 种子外面有果皮包被，是植物界最高等、种类最多的类群 桃、苹果、水稻、玫瑰
孢子植物 不产生种子，靠孢子繁殖后代的植物，包括藻类、苔藓和蕨类 蕨类产生的孢子飘散后发育成新个体
植物类群的进化趋势 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 藻类→苔藓→蕨类→种子植物

3.2 种子的结构

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菜豆种子的结构 种皮+胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），两片子叶储存营养 菜豆种子无胚乳，营养物质储存在子叶中
玉米种子的结构 种皮+果皮+胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）+胚乳，一片子叶，胚乳储存营养 玉米种子有胚乳，碘液遇胚乳变蓝
胚的结构与功能 胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶转运营养或储存营养 种子萌发时胚芽突破土面发育成茎叶
胚是种子的主要部分 胚是新生植物的幼体，是种子中最重要的结构 损坏胚的种子不能萌发
单子叶与双子叶种子区别 单子叶植物种子一片子叶、有胚乳；双子叶植物种子两片子叶、通常无胚乳 玉米（单子叶）vs 菜豆（双子叶）

3.3 种子的萌发

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种子萌发的条件 自身条件：胚完整、有活力、度过休眠期；外界条件：适宜温度、一定水分、充足空气 浸泡后的种子放在温暖处萌发
种子萌发的过程 种子吸水膨胀→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶→幼苗形成 菜豆种子萌发时最先突破种皮的是胚根
种子萌发的自身条件 胚必须是活的、完整的，且种子已度过休眠期 被虫蛀的种子、储存过久的种子不能萌发
种子萌发的外界条件 适宜的温度、适量的水分、充足的空气，三大条件缺一不可 低温、干燥或缺氧条件下种子不能萌发

3.4 植物的生长

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根的生长 根生长最快的部位是伸长区，根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区 观察根尖结构时可见伸长区细胞显著伸长
根尖的结构 根冠（保护）、分生区（分裂增加细胞数目）、伸长区（细胞迅速伸长）、成熟区（吸收水分和无机盐，有根毛） 成熟区的根毛增大吸收面积
芽的发育 枝芽发育成枝条，花芽发育成花 顶芽优先生长会抑制侧芽发育（顶端优势）
植物生长需要无机盐 需要含氮、磷、钾等无机盐，不同无机盐作用不同 缺氮叶片发黄，缺磷矮小，缺钾叶缘焦枯
氮磷钾的作用 氮促进枝叶生长，磷促进开花结果和根的发育，钾促进茎秆健壮 种植叶菜类多施氮肥，果菜类多施磷钾肥
合理施肥 根据植物需要适量施肥，过多会造成烧苗或水体富营养化 一次施肥过多导致土壤溶液浓度过高，植物失水萎蔫

3.5 光合作用

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光合作用的概念 绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水转变成有机物（淀粉），并释放出氧气的过程 绿色植物是”自动的空气净化器”
光合作用的表达式 二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气（叶绿体、光能） 6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂
光合作用的场所 叶绿体是光合作用的场所，含叶绿素能吸收光能 叶肉细胞含大量叶绿体，是光合作用的主要场所
光合作用的原料 二氧化碳和水是光合作用的原料 银边天竺葵实验证明水是原料
光合作用的产物 有机物（淀粉）和氧气是光合作用的产物 暗处理后的叶片见光部分遇碘变蓝，证明产生淀粉
光合作用的条件 光照是光合作用的必要条件 遮光部分不变蓝，证明光是不可缺少的条件
叶片与光合作用 叶片是光合作用的主要器官，叶绿体是场所 叶片结构：表皮、叶肉、叶脉
叶片的结构 上表皮、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、下表皮（气孔多）、叶脉 气孔是气体进出的门户
气孔的作用 气孔是气体交换和水分散失的通道，由保卫细胞控制开闭 白天光照强时气孔开放，夜间关闭
光合作用的应用 合理密植、间作套种、增加CO₂浓度等措施提高产量 温室大棚中增加CO₂浓度促进光合作用
光合作用的意义 制造有机物——食物来源；维持碳—氧平衡；提供能量来源 没有光合作用就没有生物圈

3.6 呼吸作用

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呼吸作用的概念 细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程 活的植物在任何时候都进行呼吸作用
呼吸作用的表达式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（线粒体） C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量
呼吸作用的场所 线粒体是呼吸作用的主要场所 所有活细胞都含有线粒体，都能进行呼吸作用
呼吸作用的意义 为生物体的生命活动提供能量 呼吸作用释放的能量用于细胞分裂、物质运输等
呼吸作用的应用 低温储存蔬菜水果、降低含水量储存粮食、松土排涝促进根部呼吸 冰箱冷藏保鲜的原理是低温抑制呼吸作用
光合作用与呼吸作用的关系 光合作用合成有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，两者相互对立又相互依存 白天光合作用>呼吸作用，夜间只进行呼吸作用

3.7 植物的蒸腾作用

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蒸腾作用的概念 水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程 植物体吸收的水99%以上通过蒸腾作用散失
蒸腾作用的场所 主要通过叶片的气孔进行，叶柄和幼茎也有少量 气孔是蒸腾作用的主要通道
蒸腾作用的意义 促进水分和无机盐的运输；降低叶片温度；促进生物圈的水循环 夏天大树底下凉快
蒸腾作用的影响因素 光照强度、温度、湿度、风速等影响蒸腾作用速率 阴天移栽植物减少蒸腾失水

3.8 开花和结果

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花的结构 花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药+花丝）、雌蕊（柱头+花柱+子房） 雄蕊和雌蕊是花的主要部分
雄蕊与雌蕊 雄蕊产生花粉（含精子），雌蕊的子房内有胚珠（含卵细胞），是花的主要结构 缺少雄蕊或雌蕊的花不能完成有性生殖
传粉 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉 玉米靠风力传粉，桃花靠昆虫传粉
受精 精子与卵细胞融合形成受精卵的过程 花粉管将精子送入胚珠，完成受精
果实和种子的形成 子房发育成果实，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子，受精卵发育成胚 桃的果肉由子房壁发育而来，桃仁是种子
果实和种子形成对应关系 子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚 一个桃子是一个果实，由一个子房发育而成

3.9 植物的无性生殖

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无性生殖的概念 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 扦插、嫁接、组织培养等
扦插 将植物的茎、叶等插入土壤中使其生根发育成新植株的方法 葡萄、月季的扦插繁殖
嫁接 将一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上，使其愈合形成新植株 苹果嫁接在海棠砧木上
组织培养 利用植物细胞的全能性，在无菌条件下培养植物组织或细胞发育成完整植株 兰花、马铃薯的组织培养
植物细胞的全能性 植物体的任何一个活细胞都具有发育成完整植株的潜能 组织培养技术的理论基础
有性生殖与无性生殖的区别 有性生殖经两性生殖细胞结合，后代具有双亲遗传特性；无性生殖不经结合，后代与母体遗传特性相同 种子繁殖为有性生殖，扦插为无性生殖

四、生物圈中的人

4.1 人类的食物

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食物中的营养物质 六大类：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 糖类是主要能源物质，脂肪是储备能源物质
糖类 主要的供能物质，为人体生命活动提供能量 大米、面粉中富含糖类
脂肪 储备能源物质，保温和保护内脏 花生、大豆中富含脂肪
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与身体生长发育和组织修复 瘦肉、鱼、蛋、奶中富含蛋白质
水 人体内含量最多的物质，参与各项生理活动 人体内含水量约占体重的60%~70%
无机盐 人体需要量少但不可缺少，缺铁贫血、缺碘甲状腺肿、缺钙佝偻病 儿童缺钙导致佝偻病，成人缺钙导致骨质疏松
维生素 不构成细胞，不为人体供能，但调节代谢，维持人体正常生理功能 缺维生素A夜盲症，缺维生素C坏血病，缺维生素D佝偻病
维生素的种类与功能 维生素A（夜盲症）、B₁（脚气病）、C（坏血病）、D（佝偻病） 多吃胡萝卜补充维生素A，多吃水果补充维生素C
“第七类营养素”——膳食纤维 膳食纤维能促进肠道蠕动，预防便秘和肠癌，被称为第七类营养素 蔬菜、水果、粗粮中富含膳食纤维

4.2 人体的消化与吸收

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消化系统的组成 消化道（口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门）+消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏） 肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁
消化道的功能 口腔咀嚼、胃初步消化、小肠主要消化吸收、大肠吸收水分形成粪便 小肠是消化和吸收的主要场所
消化腺的功能 唾液腺分泌唾液（含唾液淀粉酶）、胃腺分泌胃液（含胃蛋白酶）、肝脏分泌胆汁（不含酶，乳化脂肪）、胰腺分泌胰液（含多种酶）、肠腺分泌肠液 胆汁将脂肪乳化为脂肪微粒，增大与酶的接触面积
淀粉的消化 淀粉→（唾液淀粉酶/胰淀粉酶）→麦芽糖→（麦芽糖酶）→葡萄糖 馒头越嚼越甜，因淀粉被分解为麦芽糖
蛋白质的消化 蛋白质→（胃蛋白酶/胰蛋白酶）→氨基酸 蛋白质在胃中开始被初步消化
脂肪的消化 脂肪→（胆汁乳化）→脂肪微粒→（胰脂肪酶）→甘油+脂肪酸 胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪
小肠适于消化吸收的特点 长（5~7米）、内表面有环形皱襞和小肠绒毛、绒毛壁薄（只一层细胞）、有丰富的毛细血管 小肠内表面积约200m²，极大增加吸收面积
营养物质的吸收 水、无机盐、维生素可直接吸收；糖类、蛋白质、脂肪需消化后吸收 小肠是主要吸收场所，大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素
探究实验：馒头在口腔中的变化 唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，温度影响酶的活性（37℃最适宜） 充分咀嚼的馒头变甜，唾液起消化作用

4.3 人体的呼吸

知识点 概念说明 典型示例
呼吸系统的组成 呼吸道（鼻→咽→喉→气管→支气管）+肺 鼻腔内有鼻毛和黏液，可过滤、温暖、湿润空气
呼吸道的作用 保证气体顺畅通过，对吸入气体进行处理（温暖、湿润、清洁） 痰是由气管和支气管内的黏液粘住灰尘和细菌形成的
肺的结构特点 肺泡数量多、壁薄（只一层上皮细胞）、外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于气体交换
肺与外界的气体交换 通过呼吸运动实现，吸气时膈肌收缩、膈顶下降、胸廓扩大、肺扩张→肺内气压<外界大气压→吸气 肺活量反映肺的通气能力
呼吸运动 吸气：肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压降低→气体进入肺；呼气则相反 深呼吸时还有腹肌等辅助
肺泡与血液的气体交换 肺泡内O₂浓度高→扩散入血，血液中CO₂浓度高→扩散入肺泡 静脉血→肺泡周围→动脉血
组织里的气体交换 血液中O₂浓度高→扩散入组织细胞，组织细胞中CO₂浓度高→扩散入血 动脉血→组织细胞周围→静脉血
呼吸全过程 外界空气↔肺泡（肺通气）→肺泡↔血液（肺换气）→血液↔组织细胞（组织换气）→细胞内氧化分解 呼吸是连续的过程

4.4 人体内物质的运输

知识点 概念说明 典型示例
血液的组成 血浆（55%）+血细胞（45%），血细胞包括红细胞、白细胞、血小板 抽出的血液加抗凝剂离心后分层
血浆的功能 运载血细胞，运输维持生命活动所需的物质和体内产生的废物等 血浆中90%是水，还有蛋白质、葡萄糖等
红细胞 数量最多，无细胞核，含血红蛋白，运输O₂和部分CO₂ 成熟红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状
白细胞 有细胞核，数量最少，能吞噬病菌，防御保护功能 白细胞增多提示体内可能有炎症
血小板 最小的血细胞，无细胞核，有止血和加速凝血的作用 受伤出血后血小板聚集使血液凝固
血红蛋白的特性 在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液流经肺时血红蛋白与O₂结合，流经组织时释放O₂
血量和输血 成年人血量约为体重的7%~8%，一次失血不超过400mL不影响健康，献血200~400mL 提倡无偿献血，每次献血200~400mL
血型与输血 ABO血型系统，输血以输同型血为原则，紧急时O型可少量输给其他血型 A型受血者应输A型血
血管的种类 动脉（管壁厚、弹性大、血流快）、静脉（管壁薄、弹性小、有静脉瓣）、毛细血管（管壁极薄、血流最慢、红细胞单行通过） 切脉摸的是动脉，抽血或输液刺入的是静脉
心脏的结构 四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚（连接主动脉） 心脏瓣膜保证血液单向流动，防止倒流
血液循环的途径 体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 体循环将动脉血变为静脉血，肺循环将静脉血变为动脉血
体循环与肺循环的关系 两条循环路径同时进行，在心脏处连通，构成完整的血液循环 体循环为组织细胞输送O₂和营养，肺循环获取O₂

4.5 人体内废物的排出

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排泄的概念 人体将代谢废物（CO₂、尿素等）排出体外的过程 排尿、排汗、呼出CO₂属于排泄
排泄的途径 呼吸排出CO₂和水蒸气；排汗排出部分水、无机盐和尿素；排尿排出大部分水、无机盐和尿素 排便（排出食物残渣）不属于排泄，属于排遗
泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道，肾脏是形成尿液的器官 肾脏是泌尿系统最重要的器官
肾单位的结构 肾小球+肾小囊+肾小管，肾小球和肾小囊合称肾小体 每个肾脏约有100万个肾单位
尿的形成过程 肾小球的过滤作用→原尿；肾小管的重吸收作用→尿液 原尿每天约180L，终尿约1.5L
肾小球的过滤作用 血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔形成原尿 原尿与血浆相比不含大分子蛋白质
肾小管的重吸收作用 原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液 原尿中有葡萄糖，终尿中没有
血液、原尿、终尿的成分比较 血液含血细胞和大分子蛋白质；原尿不含这些；终尿不含葡萄糖，尿素浓度高 尿检发现葡萄糖可能是肾小管重吸收功能障碍

4.6 人体生命活动的调节

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神经系统的组成 中枢神经系统（脑+脊髓）+周围神经系统（脑神经+脊神经） 大脑是最高级中枢
神经元 又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起（树突+轴突） 神经元之间通过突触传递信息
反射 人体通过神经系统对外界或内部刺激作出的规律性反应 缩手反射、膝跳反射、排尿反射
反射弧 反射的结构基础，包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五个环节 缺少任一环节反射不能完成
简单反射与复杂反射 简单反射（非条件反射）是生来就有的，神经中枢在脊髓；复杂反射（条件反射）是后天获得的，神经中枢在大脑 缩手反射是简单反射，望梅止渴是复杂反射
大脑 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，有语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等 人类特有语言中枢，能对语言文字建立条件反射
小脑 协调运动，维持身体平衡 醉酒步态不稳与小脑受抑制有关
脑干 有呼吸中枢和心血管运动中枢，被称为”生命中枢” 脑干损伤可能导致呼吸和心跳停止
脊髓 具有反射和传导功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通道 脊髓横断后损伤面以下失去感觉和运动功能
视觉的形成 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视觉神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 近视：物像落在视网膜前方，需戴凹透镜矫正
近视与远视 近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像在视网膜前方，戴凹透镜矫正；远视相反，戴凸透镜矫正 预防近视：读写姿势正确、做眼保健操
耳的结构与听觉 外耳（耳廓收集声波→外耳道）→中耳（鼓膜→听小骨）→内耳（耳蜗有听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢 听小骨传导振动，耳蜗是听觉感受器
感受器与感觉器官 感受器是感受刺激的结构，感觉器官是带有附属结构的感受器 眼是视觉器官，耳是听觉器官
内分泌腺与外分泌腺 内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出 甲状腺是内分泌腺，唾液腺是外分泌腺
生长激素 垂体分泌，促进生长发育；幼年分泌不足→侏儒症，幼年分泌过多→巨人症 侏儒症患者身材矮小但智力正常
甲状腺激素 甲状腺分泌，促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；幼年不足→呆小症，分泌过多→甲亢 呆小症患者身材矮小且智力低下，与缺碘有关
胰岛素 胰岛分泌，调节糖代谢，降低血糖浓度；分泌不足→糖尿病 糖尿病患者需注射胰岛素治疗
肾上腺素 肾上腺分泌，促进心跳加快、血压升高、血糖升高，应对紧急情况 遇到危险时肾上腺素分泌增加，使人反应更敏捷
神经调节与激素调节的关系 神经调节起主导作用，激素调节受神经调节控制，两种调节方式相互影响、相互配合 看到美味食物唾液分泌增加（神经调节），血糖升高时胰岛素分泌（激素调节）

4.7 人类活动对生物圈的影响

知识点 概念说明 典型示例
分析人类活动对生态环境的影响 人类活动可改善生态环境，也可能破坏生态环境 植树造林改善环境，过度砍伐破坏森林
森林的作用 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气 森林被称为”绿色水库”“地球之肺”
环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等影响生物圈 酸雨危害植物和建筑，水污染导致鱼虾死亡
温室效应 CO₂等温室气体增多导致全球气温升高，冰川融化，海平面上升 燃烧化石燃料释放大量CO₂加剧温室效应
臭氧层破坏 氟利昂等物质破坏臭氧层，增加到达地面的紫外线 南极上空出现臭氧层空洞
生物多样性的保护 就地保护（建立自然保护区）、迁地保护、建立种质库和基因库 自然保护区是保护生物多样性最有效的措施

五、动物的运动和行为

5.1 动物的运动

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运动系统的组成 骨（杠杆作用）、关节（支点作用）、骨骼肌（动力作用） 屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
关节的结构 关节面（关节头+关节窝）、关节囊、关节腔，关节软骨减少摩擦，滑液润滑 关节的灵活性使其成为运动的支点
关节的特点 既牢固又灵活，关节囊和韧带使关节牢固，关节软骨和滑液使关节灵活 脱臼是关节头从关节窝中脱出
骨骼肌的特性 骨骼肌受刺激收缩，牵动骨绕关节活动产生运动 肌肉只能拉骨不能推骨，需两组肌肉配合
骨骼肌的协作关系 一个动作由多组肌群在神经系统的支配下共同完成，屈伸动作中拮抗肌交替收缩舒张 屈肘：肱二头肌收缩+肱三头肌舒张；伸肘则相反
运动的完成 运动不是仅靠运动系统完成，还需要神经系统调节、呼吸系统供能、消化系统供营养等 剧烈运动时心跳和呼吸加快

5.2 动物的行为

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先天性行为 生来就有的行为，由遗传物质决定，是动物生存的基本条件 蜘蛛结网、鸟类筑巢、婴儿吮吸
学习行为 在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的行为 蚯蚓走迷宫、黑猩猩取食香蕉、海豚表演
先天性行为与学习行为的区别 先天性行为由遗传物质决定，不需学习；学习行为由后天学习获得，受遗传因素限制 同种动物不同个体的学习行为有差异
社会行为 群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，有的还有等级制度 蚂蚁、蜜蜂、白蚁等昆虫有社会行为
社会行为的特征 群体内部有组织、有分工、有等级，群体中信息交流方式多样 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方向和距离
动物的通讯 动物通过动作、声音、气味等传递信息 蚂蚁通过分泌的信息素标记路线
信息交流的意义 在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义 没有信息交流，动物的群体行动将无法协调

5.3 动物在生物圈中的作用

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动物在生态系统中的作用 消费者：促进物质循环；帮助植物传粉和传播种子；在食物链中控制其他生物数量 蜜蜂帮助传粉，鸟类传播种子
动物与植物的关系 动物帮助植物传粉（昆虫等）、传播种子（鸟类等）、维持生态平衡 过度捕杀某种动物可能导致其猎物泛滥
动物与生态平衡 动物是食物链和食物网中的重要环节，对维持生态平衡至关重要 狼控制鹿的数量，防止鹿过度繁殖

六、生物的生殖、发育与遗传

6.1 人的生殖和发育

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男性生殖系统 睾丸（产生精子、分泌雄性激素）、附睾、输精管、前列腺等 睾丸是男性的主要性器官
女性生殖系统 卵巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）、输卵管、子宫、阴道等 卵巢是女性的主要性器官
受精过程 精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵 受精卵是新生命的起点
胚胎发育 受精卵→卵裂→胚胎→胎儿，在子宫内发育约280天（40周） 胚胎发育初期营养来自卵黄，之后通过胎盘获取
胎盘的功能 胎儿与母体进行物质交换的结构，营养物质和O₂从母体进入胎儿，CO₂等废物从胎儿进入母体 胎盘是胎儿与母体的”桥梁”
分娩 成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程 胎儿从母体产出的过程叫分娩
青春期的发育特点 身高突增、性器官发育、第二性征出现、心理变化 男声变粗、长胡须为男性第二性征

6.2 动物的生殖和发育

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昆虫的生殖方式 有性生殖，体内受精，卵生 蝗虫、蝴蝶产卵繁殖
昆虫的发育——不完全变态 经过卵→若虫→成虫三个阶段，若虫与成虫形态和生活习性相似 蝗虫、蟋蟀、蜻蜓
昆虫的发育——完全变态 经过卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，幼虫与成虫形态和生活习性差异大 蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊、蝇
两栖动物的生殖 有性生殖，体外受精，卵生，幼体生活在水中 青蛙在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合
两栖动物的发育 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，经历变态发育 蝌蚪有尾无四肢用鳃呼吸，成蛙无尾有四肢用肺和皮肤呼吸
鸟类的生殖 有性生殖，体内受精，卵生，具有筑巢、孵卵、育雏行为 鸟卵的卵黄是卵细胞的主要部分
鸟卵的结构 卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘（含细胞核） 胚盘是卵细胞的核心部分，受精后发育成雏鸟
鸟类适于飞行的形态结构特点 体形流线型、前肢变成翼、骨骼中空轻盈、胸肌发达、有喙无齿、直肠短 家鸽骨骼中空减轻体重

6.3 植物的生殖

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有性生殖 经过两性生殖细胞结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式 植物通过开花传粉受精产生种子繁殖
无性生殖 不经两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 扦插、嫁接、组织培养
扦插与嫁接的应用 保持植物优良性状，繁殖速度快，后代与母体遗传特性相同 果树嫁接能提前结果，保持果实品质
组织培养的优点 繁殖速度快、不受季节限制、保持亲本性状、可培育无病毒植株 草莓组织培养快速繁殖

6.4 生物的遗传和变异

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遗传的概念 亲代与子代之间性状相似的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”
变异的概念 亲代与子代之间、子代个体之间性状差异的现象 “一母生九子，九子各不同”
性状与相对性状 性状是生物体形态结构、生理行为等特征的统称；同种生物同一性状的不同表现类型叫相对性状 豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状
基因控制性状 生物的性状由基因控制，基因是有遗传效应的DNA片段 转基因超级鼠实验证明基因控制性状
DNA、基因和染色体 DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上有遗传效应的片段，染色体由DNA和蛋白质组成 人体细胞含23对染色体，约2~3万个基因
基因的显性和隐性 显性基因控制显性性状（用大写字母表示），隐性基因控制隐性性状（用小写字母表示），成对基因中显性基因掩盖隐性基因 AA和Aa表现为显性性状，aa表现为隐性性状
基因的分离规律 形成配子时成对的基因分离，分别进入不同的配子中 Aa的个体产生A和a两种配子
遗传图解的书写 正确书写亲代基因型和性状→配子→子代基因型和性状→比例 Aa×Aa→后代AA:Aa:aa=1:2:1，显性:隐性=3:1
性别遗传 人类性别由性染色体决定，XX为女性，XY为男性，生男生女机会均等 父亲产生X和Y两种精子，母亲只产生X卵细胞
亲缘鉴定 通过DNA分析可确定亲缘关系，亲子鉴定依据DNA指纹 DNA指纹技术用于法医学和亲子鉴定
可遗传的变异 由遗传物质改变引起的变异，能遗传给后代 经照射产生的新品种
不可遗传的变异 由环境改变引起的变异，遗传物质未改变，不能遗传给后代 同一品种的小麦种在水肥不同的地里，长势不同
优生优育 禁止近亲结婚，可减少隐性遗传病的发生 近亲结婚后代患隐性遗传病概率增大
遗传病的预防 产前诊断、遗传咨询、避免近亲结婚 血友病、白化病等属隐性遗传病

七、生物的多样性

7.1 生物的分类

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生物分类的依据 根据生物的特征和亲缘关系进行分类，形态结构为主要依据 植物根据有无种子、果皮等特征分类
生物分类的等级 界→门→纲→目→科→属→种，种是最基本的分类单位 人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵长目→人科→人属→智人种
分类等级与亲缘关系 分类单位越小，包含的生物越少，共同特征越多，亲缘关系越近 同属的物种比同科的物种亲缘关系更近
林奈与双名法 瑞典科学家林奈创立双名法，每种生物的学名=属名+种加词 人的学名Homo sapiens

7.2 植物的多样性

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藻类植物 结构最简单，无根茎叶分化，大多水生，是氧气的重要来源 海带、紫菜、衣藻、水绵
苔藓植物 矮小，有茎叶无真正的根（假根），可监测空气污染 葫芦藓——可作为空气质量指示植物
蕨类植物 有根茎叶分化，有输导组织，靠孢子繁殖，古老蕨类是煤的来源 蕨、满江红、卷柏
种子植物 用种子繁殖，适应性强，是最高等的植物类群 被子植物和裸子植物
我国植物资源的保护 我国植物资源丰富但破坏严重，需加强保护 银杉、水杉、珙桐为我国珍稀植物

7.3 动物的多样性

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无脊椎动物 身体中没有脊柱的动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等 水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蝗虫
腔肠动物 身体辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞 水螅、海葵、水母、珊瑚虫
扁形动物 身体两侧对称，有口无肛门，大多寄生 涡虫（自由生活）、血吸虫、绦虫（寄生）
线形动物 身体细长，线形，有口有肛门 蛔虫、钩虫、蛲虫
环节动物 身体由许多体节构成，靠刚毛或疣足运动 蚯蚓、水蛭、沙蚕
软体动物 身体柔软，多有贝壳保护 蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
节肢动物 身体分节，附肢分节，有外骨骼，种类最多的动物门 昆虫（蝗虫）、蜘蛛、虾、蟹
昆虫的特征 身体分头胸腹三部分，三对足，多数有翅，是动物界中种类最多、数量最大的类群 蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓
外骨骼的作用 保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发，但限制身体生长需蜕皮 蝗虫定期蜕皮
脊椎动物 身体中有脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 鱼、蛙、蜥蜴、鸟、兔
鱼类 终生生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳，体表有鳞片 鲫鱼、鲤鱼
两栖类 幼体水生用鳃呼吸，成体陆生用肺呼吸皮肤辅助 青蛙、蟾蜍、大鲵
爬行类 真正的陆生脊椎动物，体表有角质鳞片或甲，卵生，体内受精 蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼
鸟类 体表被羽，前肢变成翼，体温恒定，卵生 家鸽、麻雀、鹰
哺乳类 体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，大脑发达 家兔、猫、鲸、蝙蝠

7.4 细菌和真菌

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细菌的形态 球菌、杆菌、螺旋菌三种基本形态 大肠杆菌（杆状）、金黄色葡萄球菌（球状）
细菌的结构 有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域（无成形细胞核），无叶绿体 细菌是原核生物
细菌的营养方式 多数为异养（寄生或腐生），少数自养（光合细菌或化能合成细菌） 腐生细菌分解动植物遗体
细菌的繁殖方式 分裂生殖，速度极快，环境恶劣时形成芽孢 一个细菌20~30分钟分裂一次
芽孢 细菌在不良环境条件下形成的休眠体，对不良环境有很强抵抗力 芽孢能耐受高温、干旱和辐射
真菌的结构 有细胞核，为真核生物，无叶绿体，异养 酵母菌为单细胞真菌，蘑菇为多细胞真菌
真菌的繁殖 孢子繁殖为主，酵母菌也能出芽生殖 青霉产生大量孢子随风飘散
细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生 腐生细菌和真菌分解有机物为无机物
共生 两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利 地衣（真菌与藻类共生），根瘤菌与豆科植物共生
细菌和真菌与食品制作 利用细菌和真菌制作发酵食品 酵母菌制酒和面包，乳酸菌制酸奶和泡菜，醋酸菌制醋
细菌和真菌与食品保存 防腐原理：抑制细菌和真菌的生长繁殖 低温保存、高温灭菌、真空包装、腌制脱水

7.5 病毒

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病毒的结构 无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA或RNA）组成 病毒是最简单的生物
病毒的种类 按寄主分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 流感病毒（动物）、烟草花叶病毒（植物）、T₄噬菌体（细菌）
病毒的繁殖 病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息利用细胞内物质制造新病毒 病毒离开活细胞后变成结晶体
病毒与人类的关系 有害：使人患病（流感、新冠）；有利：制疫苗、生物防治 利用减毒或灭活病毒制作疫苗

7.6 生物多样性的保护

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生物多样性的内涵 基因多样性、种类多样性、生态系统多样性三个层次 基因多样性是种类多样性的基础
生物多样性的意义 维持生态平衡、提供食物和药物来源、科学研究材料等 许多药物来源于生物
生物多样性面临威胁 栖息地破坏（最主要原因）、偷猎、环境污染、外来物种入侵 栖息地丧失是生物多样性减少的首要原因
就地保护 在原地对生物及环境进行保护，建立自然保护区是主要措施 自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
迁地保护 将生物从原栖息地移到动物园、植物园、水族馆等处保护 大熊猫迁地保护研究中心
法律法规保护 颁布相关法律保护生物多样性 《中华人民共和国野生动物保护法》
保护生物多样性的措施 就地保护、迁地保护、建立种质库和基因库、制定法律法规 建立种子库保存植物种质资源

八、生命的延续和进化

8.1 生命的起源

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生命起源的化学进化学说 原始大气（无O₂）中无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命 米勒实验证明无机物可合成有机小分子
原始大气的成分 水蒸气、氢气、氨、甲烷等，无游离氧 原始大气与现在大气最大的区别是无游离氧
米勒实验 模拟原始地球条件，将无机物合成了氨基酸等有机小分子，支持化学进化学说 证明了无机小分子→有机小分子是可能的
原始生命的特征 具有原始的新陈代谢作用和能够繁殖后代 原始生命起源于原始海洋

8.2 生物的进化

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化石与进化 化石是研究生物进化最直接最重要的证据，越古老的地层中生物越简单低等 始祖鸟化石是爬行类向鸟类进化的证据
生物进化的历程 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 藻类→苔藓→蕨类→种子植物；鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
生物进化的原因 自然选择是生物进化的主要原因 达尔文的自然选择学说
自然选择学说的内容 过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存 长颈鹿的进化：变异→选择→积累
自然选择的过程 生物产生变异→环境对变异进行选择→有利变异的个体生存并繁殖→有利变异逐代积累 抗生素的使用选择了耐药菌
人工选择 人类根据需要有目的地选择培育动植物新品种 各种家鸽品种、金鱼品种
自然选择与人工选择的区别 自然选择是环境对生物的选择，漫长过程；人工选择是人类根据需要有目的的选择，速度较快 自然选择形成野生动物，人工选择形成栽培作物和家养动物
共同由来学说 所有生物都来自共同祖先，由原始生命进化而来 DNA和细胞结构的普遍性是共同来由的证据

九、健康地生活

9.1 传染病和免疫

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传染病的概念 由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 流行性感冒、肺结核、艾滋病
传染病的特点 传染性、流行性 流感在人群中传播具有传染性和流行性
传染病的流行环节 传染源、传播途径、易感人群，三个环节缺一不可 流感患者（传染源）→飞沫传播（传播途径）→健康人（易感人群）
传染源 能够散播病原体的人或动物 流感患者、乙肝病毒携带者
传播途径 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，包括空气飞沫、饮食、生物媒介、接触等 蚊子传播疟疾（生物媒介）
易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群 未接种过麻疹疫苗的儿童
传染病的预防措施 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 隔离患者（控制传染源），消毒（切断传播途径），接种疫苗（保护易感人群）
呼吸道传染病 病原体侵入呼吸道引起的传染病，通过飞沫和空气传播 流感、肺结核、百日咳、腮腺炎
消化道传染病 病原体侵入消化道引起的传染病，通过饮水和食物传播 细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病
血液传染病 通过血液和血制品传播的传染病 乙型肝炎、艾滋病、疟疾
体表传染病 通过直接或间接接触传播的传染病 狂犬病、沙眼、破伤风、疥疮
人体的三道防线 第一道：皮肤和黏膜；第二道：杀菌物质和吞噬细胞；第三道：免疫器官和免疫细胞 皮肤屏障（第一道）、溶菌酶杀菌（第二道）、抗体（第三道）
非特异性免疫 生来就有的，对多种病原体都有防御功能，包括第一、二道防线 皮肤和黏膜的屏障作用、吞噬细胞吞噬病菌
特异性免疫 后天获得的，只对某种特定病原体起作用，即第三道防线 患过天花的人不再患天花
抗原 引起人体产生抗体的物质（如病原体等） 接种疫苗后疫苗作为抗原刺激机体产生抗体
抗体 受抗原刺激后产生的能与该抗原发生特异性结合的蛋白质 抗体与抗原结合后促进吞噬细胞吞噬清除
计划免疫 根据传染病疫情监测和人群免疫状况，有计划地进行预防接种 卡介苗预防结核病、脊髓灰质炎疫苗预防小儿麻痹症
疫苗 用减毒或灭活的病原体制成，接种后使人体产生相应抗体 接种新冠疫苗产生针对新冠病毒的抗体

9.2 健康的生活方式

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健康的概念 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病 健康包括身体、心理和社会适应三个维度
威胁健康的疾病 心血管疾病、癌症等是当前威胁人类健康的主要疾病 不良生活方式可增加患心血管疾病和癌症的风险
安全用药 处方药需凭医师处方购买使用，非处方药（OTC）可自行购买 使用药物前阅读说明书，了解适应症和禁忌
急救措施 拨打120、心肺复苏（胸外按压+人工呼吸）、止血包扎等 心肺复苏按压位置在胸骨下段，频率100~120次/分
生活方式与健康 不吸烟、不饮酒、合理膳食、适量运动、心理平衡 吸烟损害呼吸系统，增加肺癌风险
吸烟的危害 烟草中含有尼古丁、焦油等有害物质，损害呼吸系统和心血管系统 吸烟者患肺癌的概率远高于不吸烟者
毒品的危害 毒品具有成瘾性，严重损害身体和社会功能 吸毒导致免疫力下降、精神紊乱、家庭破裂

十、生物技术

10.1 生物技术的基础

知识点 概念说明 典型示例
生物技术的概念 利用生物体或生物体的组成部分来生产有用物质或提供服务的技术 发酵技术、基因工程、克隆技术
微生物发酵技术 利用微生物的代谢活动生产有用产品的技术 酿酒、制酱、制酸奶

10.2 日常生活中的生物技术

知识点 概念说明 典型示例
发酵技术 利用微生物的发酵作用制作食品 酵母菌发酵制酒和面包，乳酸菌发酵制酸奶和泡菜
酵母菌的发酵 酵母菌在无氧条件下将葡萄糖分解为酒精和CO₂，在有氧条件下分解为CO₂和水 面团发酵产生气泡使面包松软
乳酸菌的发酵 乳酸菌在无氧条件下将葡萄糖分解为乳酸 牛奶加乳酸菌制作酸奶
食品保存的原理 抑制微生物的生长和繁殖 低温（冰箱）、高温灭菌（巴氏消毒）、脱水（干制）、腌制（高渗）
常见食品保存方法 低温保存、高温灭菌、真空包装、脱水保存、腌制保存、化学防腐 真空包装抑制需氧菌生长

10.3 现代生物技术

知识点 概念说明 典型示例
基因工程 按照人的意愿把一种生物的基因提取出来，放入另一种生物的细胞内，定向改造生物的遗传性状 将人胰岛素基因转入大肠杆菌生产人胰岛素
转基因技术 将外源基因导入生物体内并使其表达的技术 转基因超级鼠、转基因抗虫棉
转基因技术的应用 医药：生产胰岛素、干扰素等；农业：抗虫棉、抗病毒烟草等 大肠杆菌生产人胰岛素
克隆技术 不经过雌雄交配，由一个体细胞发育成新个体的技术 克隆羊多莉
克隆羊多莉的意义 证明动物体细胞的细胞核具有全能性，克隆技术可用于保护濒危动物 多莉由体细胞核移植培育而成
干细胞研究 干细胞具有分裂和分化能力，可形成各种类型的细胞，有望用于器官移植和治疗疾病 胚胎干细胞可分化为任何类型的细胞
生物技术的伦理问题 转基因食品安全、克隆人的伦理争议、基因编辑的风险等 各国对克隆人有严格的法律禁止

附录：初中生物核心实验技能

实验名称 核心要点 注意事项
显微镜的使用 对光→放标本→降镜筒→升镜筒调焦→观察 低倍镜先找物像再转高倍镜
制作临时装片 擦→滴→取→展→盖→染→吸 盖盖玻片时一侧先接触水面再缓慢放下
观察洋葱表皮细胞 撕取内表皮→滴碘液染色 滴清水防止细胞变形
观察人的口腔上皮细胞 刮取→涂抹→滴生理盐水→盖→染 必须用生理盐水（0.9%）维持细胞形态
探究光合作用条件 暗处理→遮光→脱色（酒精）→碘液检验 酒精脱色时需水浴加热，不能直接加热酒精
探究光合作用原料 CO₂是原料——NaOH吸收CO₂后叶片不变蓝 NaOH有腐蚀性，需安全操作
探究光合作用产物 产生淀粉——碘液检验变蓝；产生O₂——收集气体使余烬复燃 暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉
观察种子的结构 浸泡后解剖观察→碘液检验胚乳 玉米种子沿中线纵切，滴碘液观察
探究种子萌发的条件 对照实验设置不同温度、水分、空气条件 保证只有一个变量不同
观察叶片的结构 制作叶横切面临时装片或用徒手切片 观察栅栏组织和海绵组织
探究馒头在口腔中的变化 唾液淀粉酶分解淀粉→碘液检测 37℃水浴保温模拟人体温度
观察蚯蚓的运动 在粗糙表面和光滑表面比较运动速度 实验后放回自然环境
模拟探究酸雨的影响 用不同pH的溶液浇灌植物观察生长 设置对照组用正常水浇灌

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