小学道法·六年级上册知识点全梳理¶
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及统编版小学《道德与法治》六年级上册教材整理
学习内容概览¶
| 单元 | 单元主题 | 核心知识点 |
|---|---|---|
| 第一单元 | 走近法律 | 法律意识起步、法律概念、法律与日常 |
| 第二单元 | 我们的守护者 | 宪法地位、宪法作用 |
| 第三单元 | 我们是公民 | 公民概念、权利义务观 |
| 第四单元 | 我会用法 | 维权意识、法律保护 |
第一单元 走近法律¶
一、核心知识点¶
- 感受生活中的法律：法律无处不在，与生活密切相关。上学有《义务教育法》保障受教育权、过马路有《道路交通安全法》规范交通行为、买东西有《消费者权益保护法》保护消费权益。法律像空气一样伴随我们的生活，规定了什么可以做、什么必须做、什么不能做。法律不是束缚而是保护，了解法律才能更好地保护自己。
- 什么是法律：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施的行为规范。法律的特征：由国家制定或认可（立法）、具有普遍约束力（人人遵守）、由国家强制力保证实施（违法受罚）。法律与道德的区别：道德靠舆论和良心约束，法律靠国家强制力执行；道德范围更广，法律是最低限度的道德。法律是社会治理的基本工具。
- 法律与生活：法律贯穿人的一生。出生：户籍登记；上学：《义务教育法》保障九年义务教育；成年：《民法典》规定完全民事行为能力；工作：《劳动法》保障劳动者权益；结婚：《婚姻法》规范婚姻关系；退休：《社会保险法》保障养老。法律为每个阶段提供保障和规范，依法办事是公民的基本要求。
二、重点难点¶
- 重点：理解法律的概念、特征和与生活的关系
- 难点：区分法律与道德的不同；理解法律”保护”与”约束”的双重功能
三、生活实践¶
- 情境分析：商家卖过期食品给消费者。消费者可依据《消费者权益保护法》要求退换赔偿，法律保护了消费者的合法权益
- 实践建议：收集生活中涉及法律的事例（如交通信号、食品安全标签等），制作”生活中的法律”手抄报
四、易错点提醒¶
- 误区：法律只是用来惩罚坏人的。纠正：法律更重要的是保护好人的权益，预防违法行为的发生
- 混淆：违反道德就是违法。纠正：道德要求更广泛，有些不道德行为不一定违法，但违法行为一定违背道德
第二单元 我们的守护者¶
一、核心知识点¶
- 宪法是根本法：宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力。宪法的地位体现在：规定国家最根本最重要的问题（国家制度、公民基本权利义务等）、具有最高法律效力（其他法律不得与宪法相抵触）、制定和修改程序比普通法律更严格。宪法是”母法”，其他法律是”子法”。每年的12月4日是国家宪法日，树立宪法意识是公民的基本素养。
- 宪法作用大：宪法的作用是多方面的。保障公民权利：规定公民的基本权利（平等权、人身自由、言论自由、受教育权等）；规范国家权力：规定国家机构的组织和职权，防止权力滥用；维护社会秩序：为整个法律体系提供基础和依据。宪法与每个公民息息相关，尊重宪法、学习宪法、遵守宪法是每个公民的义务。宪法就在身边。
二、重点难点¶
- 重点：理解宪法的最高地位和重要作用
- 难点：理解”根本法”的含义；认识宪法权利与日常生活的关系
三、生活实践¶
- 情境分析：有人说宪法离自己很远。其实宪法规定了我们受教育的权利，上学就是宪法保障的，宪法就在身边
- 实践建议：在12月4日国家宪法日开展”宪法知识竞赛”，学习宪法基本知识，制作宪法宣传海报
四、易错点提醒¶
- 误区：宪法和普通法律一样。纠正：宪法是根本法具有最高效力，其他法律都不能违反宪法
- 混淆：宪法只管国家大事不管个人。纠正：宪法明确规定了公民的基本权利和义务，与每个人密切相关
第三单元 我们是公民¶
一、核心知识点¶
- 公民身份：公民是指具有一国国籍的人。中国公民是具有中国国籍的人。取得中国公民身份的方式：出生取得（父母一方或双方为中国公民）、加入取得（外国人申请加入中国国籍）。公民身份意味着既享有权利也承担义务。身份证是公民身份的法定证明，每个公民都有唯一的身份证号码。树立公民意识，是合格公民的第一步。
- 公民的权利与义务：权利和义务是统一的。公民基本权利包括：政治权利（选举权和被选举权）、人身自由权、社会经济权（劳动权、受教育权）、文化教育权等。公民基本义务包括：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉利益、依法纳税、依法服兵役、受教育的义务。权利可以放弃但义务必须履行，没有无义务的权利也没有无权利的义务。
二、重点难点¶
- 重点：理解公民的概念，掌握基本权利与义务的内容
- 难点：理解权利与义务的统一关系；在享受权利时不忘履行义务
三、生活实践¶
- 情境分析：有人说纳税是大人的事与我无关。其实消费时就含税，长大后工作也要纳税，依法纳税是每个公民的义务
- 实践建议：列出自己作为小学生已经享有的权利和正在履行的义务，讨论权利与义务的关系
四、易错点提醒¶
- 误区：权利可以随便行使。纠正：行使权利不得损害他人权利和国家利益，要在法律范围内行使
- 混淆：义务就是被限制自由。纠正：履行义务是公民责任，保障了社会的公平和秩序，最终也保护了每个人的权利
第四单元 我会用法¶
一、核心知识点¶
- 依法维权有途径：当合法权益受到侵害时，要通过合法途径维护权益。维权途径包括：协商——与对方沟通解决；调解——请第三方调解组织协调；仲裁——向仲裁机构申请裁决；诉讼——向人民法院提起诉讼。特殊情况可求助：消费者投诉打12315、法律援助拨打12348、紧急情况打110。依法维权不采用非法手段，以眼还眼不是维权而是违法。
- 法律保护我们的权利：法律为不同群体提供特殊保护。未成年人保护：《未成年人保护法》从家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面保护未成年人合法权益。消费者保护：《消费者权益保护法》保障安全权、知情权、选择权、公平交易权等。学会用法律武器保护自己，也要尊重他人的合法权益，做知法守法用法的好公民。
二、重点难点¶
- 重点：掌握依法维权的途径，了解法律对特殊群体的保护
- 难点：在权益受损时选择正确的维权途径；维权时保持理性不采取过激行为
三、生活实践¶
- 情境分析：买到假冒伪劣商品。可以先找商家协商退换，协商不成拨打12315投诉，或向消费者协会求助，必要时提起诉讼
- 实践建议：模拟一次”消费者维权”情景剧，从发现问题到选择维权途径完整演练，学习依法维权的方法
四、易错点提醒¶
- 误区：维权就是闹得越大越好。纠正：依法维权要理性合法，过激行为可能反使自己违法
- 混淆：未成年人犯法不受处罚。纠正：未成年人犯罪虽从轻或减轻处罚，但并非不担责，懂法守法更重要
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