高中思想政治·高三上册知识点全梳理¶
依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及统编版教材整理
学习内容概览¶
| 课 | 课题 | 核心知识点 |
|---|---|---|
| 第1课（法律） | 民事权利与义务 | 人格权、财产权、合同 |
| 第2课（法律） | 婚姻家庭 | 婚姻制度、家庭关系、继承 |
| 第3课（法律） | 就业与创业 | 劳动法、劳动合同、创业规范 |
| 第4课（法律） | 社会争议解决 | 调解、仲裁、诉讼 |
| 第1课（逻辑） | 逻辑基本规律 | 同一律、矛盾律、排中律 |
| 第2课（逻辑） | 概念判断推理 | 概念的内涵外延、性质判断、演绎推理 |
| 第3课（逻辑） | 辩证思维与创新思维 | 分析与综合、发散与聚合、联想与想象 |
选必2 第1课 民事权利与义务¶
一、核心知识点¶
1. 民法基本原则
- 平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则、绿色原则。
2. 人格权
- 生命权、身体权、健康权（物质性人格权）；姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权（精神性人格权）。
- 人格权不得放弃、转让或继承。
3. 财产权
- 所有权：占有、使用、收益和处分的权利；不动产所有权依登记取得，动产依交付取得。
- 用益物权：建设用地使用权、宅基地使用权、土地承包经营权等。
- 担保物权：抵押权、质权等。
4. 合同
- 订立程序：要约和承诺；合同生效条件：主体适格、意思表示真实、内容合法。
- 违约责任：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金。
二、重点难点¶
- 物权公示原则：不动产登记，动产交付；这是保护交易安全的基本制度。
- 合同违约与侵权责任的竞合：当事人既构成违约又造成侵权时，受害人有权选择请求承担违约责任或侵权责任。
三、主观题答题模板¶
民事权利保护类题目：
①公民的人格权受法律保护，不得侵犯。
②依法行使物权，遵守物权公示原则。
③订立合同应遵循平等自愿公平诚信原则。
④一方违约应承担违约责任。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 所有权 vs 用益物权 | 所有权是完整物权；用益物权是以使用收益为目的的他物权 |
| 要约 vs 要约邀请 | 要约是希望订立合同的意思表示；要约邀请是引诱他人向自己发出要约 |
| 违约金 vs 赔偿金 | 违约金是事先约定的；赔偿金是实际损失 |
| 人格权 vs 身份权 | 人格权基于人格尊严；身份权基于特定身份关系 |
选必2 第2课 婚姻家庭¶
一、核心知识点¶
1. 婚姻制度
- 结婚条件：男女双方完全自愿、达到法定婚龄（男22女20）、非直系血亲和三代以内旁系血亲。
- 婚姻无效：重婚、有禁止结婚的亲属关系、未到法定婚龄。
- 离婚制度：协议离婚和诉讼离婚；诉讼离婚中，女方在怀孕期间、分娩后一年内或中止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。
2. 家庭关系
- 父母与子女间的权利义务：抚养教育、赡养扶助。
- 夫妻财产：共同财产和个人财产的区分。
3. 继承
- 法定继承顺序：第一顺序——配偶、子女、父母；第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
- 遗嘱继承优先于法定继承；遗赠扶养协议效力最高。
二、重点难点¶
- 遗嘱继承与遗赠的区别：遗嘱继承的主体是法定继承人范围内的人；遗赠的对象是法定继承人以外的人。
三、主观题答题模板¶
婚姻家庭类题目：
①婚姻自由是基本原则，但须符合法定条件。
②夫妻之间应相互忠实、互相尊重。
③父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。
④继承须遵循法定顺序和有效遗嘱。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 遗嘱继承 vs 遗赠 | 前者给法定继承人；后者给法定继承人以外的人 |
| 共同财产 vs 个人财产 | 婚后所得一般为共同财产；婚前财产、人身损害赔偿等为个人财产 |
| 协议离婚 vs 诉讼离婚 | 协议需双方自愿且对子女财产达成一致；诉讼是一方向法院起诉 |
选必2 第3课 就业与创业¶
一、核心知识点¶
1. 劳动法
- 劳动者权利：平等就业和选择职业权、取得劳动报酬权、休息休假权、获得劳动安全卫生保护权等。
- 劳动者义务：完成劳动任务、提高职业技能、执行安全规程、遵守劳动纪律和职业道德。
2. 劳动合同
- 必备条款：合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、合同终止条件、违约责任。
- 劳动合同解除：协商解除、劳动者单方解除、用人单位单方解除（须符合法定情形）。
3. 创业规范
- 依法办理市场主体登记；依法纳税；遵守市场竞争规则。
二、重点难点¶
- 劳动仲裁与劳动诉讼的关系：劳动争议须先经过劳动仲裁，对仲裁裁决不服方可提起诉讼（劳动仲裁是诉讼的前置程序）。
三、主观题答题模板¶
劳动者权益保护类题目：
①劳动者享有平等就业和选择职业的权利。
②用人单位应依法签订劳动合同。
③用人单位不得随意解除劳动合同。
④劳动争议应先经劳动仲裁，再依法提起诉讼。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 劳动合同 vs 劳务合同 | 劳动合同受劳动法调整；劳务合同受民法典调整 |
| 劳动仲裁 vs 民事仲裁 | 劳动仲裁是劳动争议前置程序；民事仲裁需双方自愿协议 |
| 协商解除 vs 单方解除 | 协商是双方达成一致；单方是一方依法行使解除权 |
选必2 第4课 社会争议解决¶
一、核心知识点¶
1. 调解
- 人民调解：群众性自治活动，调解协议具有法律约束力；司法确认后可强制执行。
- 行政调解、司法调解。
2. 仲裁
- 民商事仲裁：需双方自愿达成仲裁协议，一裁终局。
- 劳动仲裁：劳动争议的必经程序。
3. 诉讼
- 民事诉讼：平等主体间的财产和人身关系争议；谁主张谁举证。
- 行政诉讼：公民法人对行政行为不服；被告负举证责任。
- 刑事诉讼：追究犯罪嫌疑人刑事责任；由国家检察机关提起公诉（自诉案件除外）。
二、重点难点¶
- 三种解决方式的比较：调解——灵活便捷，但效力需司法确认；仲裁——一裁终局，效率高但需事先协议；诉讼——终局效力，但程序较复杂。
三、主观题答题模板¶
争议解决途径类题目：
①优先选择调解，灵活高效。
②可申请仲裁，一裁终局，效率较高。
③依法提起诉讼，具有终局法律效力。
④根据争议性质选择合适途径：民事争议可调解/仲裁/诉讼，行政争议可行政诉讼。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 民事诉讼 vs 行政诉讼 vs 刑事诉讼 | 平等主体争议 vs 行政行为争议 vs 刑事犯罪 |
| 人民调解 vs 司法调解 | 人民调解是群众性自治；司法调解是法院主持 |
| 仲裁协议 vs 诉讼管辖 | 仲裁需双方自愿协议；诉讼由法院依法管辖 |
选必3 第1课 逻辑基本规律¶
一、核心知识点¶
1. 同一律
- 内容：在同一思维过程中，每一思想与其自身同一；A是A。
- 要求：思想必须保持同一，不能混淆概念或偷换论题。
- 违反表现：混淆概念、偷换论题。
2. 矛盾律
- 内容：在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同真，必有一假；A不是非A。
- 要求：不能同时肯定两个互相矛盾的判断。
- 违反表现：自相矛盾（两可）。
3. 排中律
- 内容：在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真；A或非A。
- 要求：不能同时否定两个互相矛盾的判断。
- 违反表现：模棱两可（两不可）。
二、重点难点¶
- 矛盾律与排中律的关系：矛盾律要求不能同真（必有一假），排中律要求不能同假（必有一真）；矛盾律用于反驳，排中律用于证明。
三、主观题答题模板¶
逻辑规律类题目：
①遵守同一律，保持概念和论题的同一性，不混淆概念。
②遵守矛盾律，不同时肯定两个互相矛盾的判断，避免自相矛盾。
③遵守排中律，不同时否定两个互相矛盾的判断，避免模棱两可。
④三条规律是正确思维的必要条件，保证思维的确定性、一致性和明确性。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 同一律 vs 矛盾律 | 同一性要求自身同一；矛盾律要求不能同真 |
| 矛盾律 vs 排中律 | 矛盾律：不能同真，必有一假；排中律：不能同假，必有一真 |
| 逻辑矛盾 vs 辩证矛盾 | 逻辑矛盾是思维错误；辩证矛盾是客观存在的 |
选必3 第2课 概念判断推理¶
一、核心知识点¶
1. 概念
- 内涵：概念所反映的对象的本质属性。
- 外延：概念所反映的对象的范围。
- 概念间关系：全同关系、属种关系、交叉关系、全异关系（矛盾关系、反对关系）。
- 定义规则：定义项与被定义项外延必须全同；不得循环定义；一般不用否定形式；不得比喻。
2. 判断
- 性质判断：全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、单称肯定、单称否定。
- 关系判断：对称性关系（对称、反对称、非对称）、传递性关系（传递、反传递、非传递）。
3. 推理
- 演绎推理：从一般到个别，前提真则结论必真。
- 三段论：大前提、小前提、结论；中项必须至少周延一次；前提中不周延的项在结论中不得周延。
- 归纳推理：从个别到一般；完全归纳（结论必然）与不完全归纳（结论或然）。
- 类比推理：根据两个对象在某些属性上相同推出其他属性也可能相同（结论或然）。
二、重点难点¶
- 矛盾关系与反对关系的区分：矛盾关系：两个概念外延之和等于其属概念外延（如”白”与”非白”）；反对关系：两个概念外延之和小于其属概念外延（如”白”与”黑”）。
三、主观题答题模板¶
逻辑推理类题目：
①明确概念的内涵和外延，避免概念混淆。
②遵循推理规则，保证推理的有效性。
③三段论推理中，中项必须至少周延一次。
④区分演绎推理与归纳推理，前者保证结论必然，后者结论或然。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 内涵 vs 外延 | 内涵是本质属性（”是什么”），外延是对象范围（”有哪些”） |
| 矛盾关系 vs 反对关系 | 矛盾：非此即彼；反对：可能有第三种 |
| 演绎推理 vs 归纳推理 | 演绎从一般到个别（必然）；归纳从个别到一般（或然或必然） |
| 周延 vs 不周延 | 周延指断定了全部外延；不周延指未断定全部外延 |
选必3 第3课 辩证思维与创新思维¶
一、核心知识点¶
1. 辩证思维方法——分析与综合
- 分析：把整体分解为部分加以研究；综合：把各部分联系起来形成整体认识。
- 分析与综合是辩证统一的关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；要在分析基础上进行综合，在综合指导下进行分析。
2. 创新思维
- 发散思维：从一个目标出发，沿各种不同途径寻求多种答案（头脑风暴法等）。
- 聚合思维：把多个信息聚合起来，寻求唯一正确答案。
- 联想思维：将不同事物联系起来，由此及彼。
- 想象思维：对已有表象进行加工改造形成新形象。
- 逆向思维：从相反方向思考问题。
二、重点难点¶
- 发散思维与聚合思维的关系：发散是”放”，寻求多种可能；聚合是”收”，确定最佳方案。创新思维过程中二者交替使用、相辅相成。
三、主观题答题模板¶
创新思维类题目：
①运用发散思维，从多角度多层面思考问题，寻求多种解决方案。
②运用聚合思维，在多种方案中筛选最优方案。
③运用联想和想象，建立事物之间的新联系。
④运用逆向思维，从相反方向突破常规。
⑤坚持分析与综合的统一，在分析基础上综合，在综合指导下分析。
四、易错易混点¶
| 易混概念 | 区分要点 |
|---|---|
| 分析 vs 综合 | 分析是分解部分研究；综合是联结部分形成整体 |
| 发散思维 vs 聚合思维 | 发散寻求多种答案；聚合寻求最优唯一答案 |
| 联想 vs 想象 | 联想是由此及彼建立联系；想象是对表象加工改造 |
| 逆向思维 vs 逆向推理 | 逆向思维是思维方式；逆向推理是逻辑方法 |
AI生成